孫樹馨（1886-1969）字薌谷，又字香谷，號澹遠(yuǎn)，以字行。江都大橋鎮(zhèn)人。
孫樹馨幼年失怙，由母親一手扶養(yǎng)成人。他自幼聰慧好學(xué)，十八歲考中秀才，光緒三十三年（1907）在鎮(zhèn)上與他人共創(chuàng)競化兩等小學(xué)堂，開大橋鎮(zhèn)辦學(xué)之先河。辛亥革命后就讀于民國法政大學(xué)，畢業(yè)后便放棄仕途，回鄉(xiāng)從事教育事業(yè)，開啟了他一生教書育人的生涯。
在教書育人上，孫樹馨先生能突破傳統(tǒng)，打破常規(guī)，從社會實(shí)際需要出發(fā)，因人制宜，因需施教，注重培育實(shí)用型人才，以利于學(xué)生更好地走向社會，踏上人生之路。
民國三至十四年（1914-1925）孫樹馨在大橋鎮(zhèn)第六高等小學(xué)任教。該校招收的大多是已經(jīng)受過啟蒙教育的十三，四歲以上學(xué)生，他負(fù)責(zé)畢業(yè)班語文教學(xué)，就一改過去僅讀《四書》，《五經(jīng)》的教學(xué)內(nèi)容，除教授古文外，還兼及尺牘，書法，歷史，當(dāng)代文學(xué)等實(shí)用性科目，使學(xué)生知識面更為廣闊，充實(shí)。不僅使其中有條件的學(xué)生在廢除科舉后能繼續(xù)升造，而且為多數(shù)學(xué)生今后走向社會經(jīng)商，就業(yè)在書信，應(yīng)用文方面能應(yīng)付裕如。
民國十五年至二十二年（1926-1933）孫樹馨在家自設(shè)私塾。由于大多數(shù)學(xué)子為鎮(zhèn)上中小商人，店員以及手工業(yè)者的子弟，希望孩子將來能以學(xué)徒，經(jīng)商為生，所以，他在教學(xué)內(nèi)容與方法上又比學(xué)校有更大的靈活性與實(shí)用性，除了教授傳統(tǒng)的古文以外，還有意識地選擇彭端淑的《為學(xué)》，袁枚的《黃生借書說》等范文，先讓學(xué)生抄錄，再大課講授，在潛移黙化中培養(yǎng)學(xué)子們不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)的欲望與毅力，并開設(shè)尺牘，珠算，書法等課程，要求每周作一文，以講求學(xué)以致用。這樣，孫先生的家塾名傳四方，慕名者日眾，不僅受到家長稱道，也深得當(dāng)?shù)厥考澩瞥纭?br /> 孫樹馨先生不僅在教育上有所建樹，而且樂于接受革命思想的熏陶，具有知識分子的正義感。
民國二十年（1931）孫樹馨應(yīng)弟子紀(jì)子仙之邀，任江都縣立中學(xué)國文教員，民國二十二年（1933），又應(yīng)弟子李靜（李當(dāng)時(shí)任平民中學(xué)校長）邀請，至揚(yáng)州平民中學(xué)任教。后來，江上青（后為我黨皖東北抗日民主根據(jù)地創(chuàng)始人之一，烈士）、顧惠生（后名顧風(fēng)，莫斯科中山大學(xué)畢業(yè)，曾任我蘇北二分區(qū)專員，解放后首任無錫市長）、江樹峰（江上青之弟）等均在該校任教。孫雖年已半百，但仍孜孜以求，虛心向他們學(xué)習(xí)，耳濡目染，思想上受到很深影響。
由于孫薌谷和江上青兩人同為國文教師，又同住一宿舍，對文學(xué)的共同興趣與愛好，使他們很快有了共同語言，而自甘淡泊的瀟灑胸襟，又使這兩位年齡相差25歲的一老一少很快成為忘年交，江上青甚至親切地戲稱孫薌谷為孫大薌谷。他們朝夕相處，江上青覺得從孫薌谷那里學(xué)到了不少古典詩詞方面的知識，使自己在詩詞創(chuàng)作上有了長足進(jìn)步，而孫薌谷也從江上青那里潛移默化地接受了革命思想的影響與教育。他們相得益彰，交誼日深，曾共同相約今日涂鴉互贈，為他年留下雪泥鴻爪，故兩人常有詩詞唱和。
孫薌谷有一首贈江上青的詩：“萍梗漂流喜乍逢，篝燈促膝罄幽衷。構(gòu)思久擅生花筆，舉目遙瞻隔岸峰。大地同文資冥討，深閨斗韻任從容。他年留得鴻泥爪，不惜涂鴉墨倍濃。”江上青亦有《步孫大薌谷賜韻》的詩：“老少何緣一室逢，連床月夜論詩衷?；ㄩ_花落成知己，江北江南仰岱峰。瀟灑胸襟甘淡漠，輪囷肝膽最雍容。幸隨驥尾登騷雅，情到他年應(yīng)更濃。”從中可見兩人情誼之一般。
1937年抗戰(zhàn)開始后，揚(yáng)州平民中學(xué)解散，孫薌谷離開揚(yáng)州平民中學(xué)，回到家鄉(xiāng)大橋鎮(zhèn)，他目睹許多學(xué)子失學(xué)，便與回鄉(xiāng)的交通大學(xué)學(xué)生顧懋林一起辦起了“白沙補(bǔ)習(xí)班”，民國二十九年（1940）日冦侵占大橋，日偽維持會會長想借助孫樹馨的威望，邀他出任偽“教育科長”。他嚴(yán)辭拒絕說：“我一介書生，深明大義，如強(qiáng)邀不舍，只有自縊明志”，保持了一個(gè)愛國知識分子的氣節(jié)。
但對共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育事業(yè)，他卻一往情深。1945年抗戰(zhàn)勝利前夕，他樂于擔(dān)任新四軍創(chuàng)建的江都縣中學(xué)大橋分校校董，在選擇校址，籌措辦學(xué)資金上，無不全力以赴?？箲?zhàn)勝利后，被毀于戰(zhàn)亂的大橋小學(xué)校舍急于重建，他知難而上，數(shù)次去鎮(zhèn)冮求助聯(lián)合國救齊總署蘇寧分署，獲得500擔(dān)大米的支持，建成校舍兩進(jìn)。
大橋鎮(zhèn)解放以后，他更是煥發(fā)青春，積極投身地方文教公益事業(yè)，將家中珍藏的《二十四史》，《佩文韻府》，《資治通鑒》等成套古籍近千冊，無償捐贈給縣文化館，1961年還不顧年老，連續(xù)數(shù)月無償為縣文化館鑒賞古代書畫兩千余件，被推為縣政協(xié)委員。
信息整理：揚(yáng)州拓普電氣科技有限公司